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finalités et objectifs
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ÉVALUATION | écriture |
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Étant donné
nos conditions d’enseignement, quelles sont les formes d'évaluation actives et même interactives
pratiquer.
Les productions de nos apprenants et leur évaluation ne prennent leur véritable sens que par rapport à la finalité et aux objectifs de notre cours. Il est nécessaire aussi que production et évaluation soient cohérentes entre elles. Comment la production de nos apprenants nous permet-elle d'évaluer les savoirs, les savoir-faire ou les compétences que nous voulez évaluer, et comment notre évaluation est-elle adaptée à cette production ? A quel moment encore production et évaluation prennent-elles place dans votre cours : pendant l'acquisition / apprentissage ou après ? Quelle incidence cela a-t-il sur la conception et l'élaboration de votre cours ?
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