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 La langue est porteuse de manières de penser qui imprègnent la vie de tous les jours de ceux qui la parlent comme locuteurs natifs. Le contact avec une langue étrangère est ainsi un contact avec une culture différente de la sienne. Ce peut être pour un apprenant  une source d'étonnements auxquels il ne trouve pas de réponse voire de malentendus, mais aussi l'occasion d'une riche réflexion sur les rapprochements ou les écarts entre sa culture et celle que véhicule la langue qu'il étudie.

Comment gérer cette autre dimension de la langue quand on dispose déjà de si peu de temps pour l'enseigner  dans sa dimension purement linguistique ?

 

 

 

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